? ? ? ?為提高全區(qū)學生學習Scratch編程和信息技術的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提升學生的信息素養(yǎng)，4月10日上午，區(qū)教體局組織的2019年首屆小學Scratch趣味編程比賽在恒信明德學校舉行，來自全區(qū)的55名小學生參加比賽。

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趣味編程

? ? ? Scratch是由麻省理工學院（MIT）設計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具，能創(chuàng)作故事、動畫、游戲、藝術、工具、角色等。界面的開發(fā)與設計不僅易于學生使用，而且寓教于樂，讓學生們獲得創(chuàng)作中的樂趣。

? ? ? 學生不需要記住命令，利用積木模塊的功能，將積木組合起來，創(chuàng)造屬于自己的程序。學生在模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句和判斷，能理解參數和命令的區(qū)別。

比賽現場

? ? ??區(qū)教研室信息技術教研員劉帥對參賽選手進行賽前的統(tǒng)一指導，講明比賽規(guī)則，做好大賽統(tǒng)籌。恒信明德學校作為承辦學校，為這次大賽的順利開展做了充足的準備，比賽電腦統(tǒng)一安裝好Scratch2.0中文離線版軟件，劃分好用于比賽的功能室，信息技術老師認真組織，協(xié)調好各校參賽選手和指導教師。

? ? ? 此次大賽的測試題由三部分組成。基礎題是運行程序讓小球從頂端下落，讓人物隨節(jié)奏舞蹈。進階題是讓人物在兩點之間折返行走或是設計一場魔術表演。最后的附加題是自由創(chuàng)作，可以編寫劇本、故事敘述、互動游戲，作品內容健康、積極向上即可。

? ? ? 學生們充分調動自己的想象力，認真拖動積木模塊進行編程設計，他們的實踐能力和創(chuàng)新意識都得到了極大的提升。

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活動意義

? ? ?此次趣味編程大賽，為學生的想象與創(chuàng)新創(chuàng)作提供了數字化的競技平臺，為他們提供挖掘潛能、施展才華的機會，并進一步推動了我區(qū)信息技術教學，提高中小學創(chuàng)意編程水平。

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