? ? ? ?追逐颯爽的和風，沐浴絢爛的陽光，今天張家港市實驗小學東校區(qū)迎來全市的小學生信息技術(shù)技能競賽的活動，現(xiàn)場熱鬧紛呈。活動包含“文字錄入、logo、Scratch創(chuàng)意作品設計”三個項目，參賽選手近兩百多名。還等什么，讓我們一起去看看同學們的表現(xiàn)吧！

努力與激情同在

? ? ? ?走進比賽現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)選手們都用著一股認真的勁，努力地敲打著鍵盤和鼠標。

? ? ? ?先是文字錄入比賽，在五分鐘時間內(nèi)輸入字數(shù)最多的選手獲勝。賽前，信息技術(shù)教師們測試更換了每一臺計算機的鍵盤，選手們一下子興奮不已，不斷在鍵盤上摩拳擦掌。只聽得“噼噼啪啪”密集的敲擊聲，選手們屏住呼吸，手指翻飛，采用熟悉的“搜狗輸入法”、“智能ABC”等，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器屏幕，盲打的水平更是讓人佩服不已。漢字錄入在他們指下切換自如，一個個文字猶如小蝌蚪一樣游在屏幕上！選手們用自己的實際行動證明，文字錄入是信息交流的基本功。

? ? ? ?緊接著是logo編程比賽。選手們圍繞創(chuàng)作主題，指揮著logo軟件中的小海龜，發(fā)揮想象、設計制作，一件件充滿童心童趣的作品躍然屏上，展現(xiàn)了選手們的聰明才智，體現(xiàn)了選手們運用信息技術(shù)描繪、創(chuàng)造自己的夢想的能力。

技能與創(chuàng)新同行

? ? ? ?如果說文字錄入、logo只是學生信息素養(yǎng)在短時間內(nèi)的集中展示，那么Scratch程序設計則對學生綜合能力與創(chuàng)新能力的一項全面考察。每位選手都能利用Scratch軟件，立足生活實際，發(fā)揮個人創(chuàng)意，設計出各種類型的作品。在這些看上去還略帶稚嫩的作品中我們發(fā)現(xiàn)，學生都有自己的想法，把一個看似普通的事情做得不普通，對“創(chuàng)新”的理解就傾囊匯聚在頗具個性的作品中了，這對小學生來說可謂是非常高的要求，這些作品不僅僅體現(xiàn)全市學生信息技術(shù)應用綜合能力，更是他們非凡創(chuàng)造力的呈現(xiàn)，是心中絢麗信息夢的真情流露。

? ? ? ?相信通過這次比賽，大大地激發(fā)孩子學習信息技術(shù)的積極性、創(chuàng)造性，在全市形成熱愛信息技術(shù)教育的良好氛圍。讓我們一起期待最終成績揭曉！

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